俄罗斯联邦科学与高等教育部发布消息称，证实准备退出“博洛尼亚进程”，并优先考虑建立自己的教育体系。
俄罗斯科学与高等教育部部长瓦列里·法利科夫称：“博洛尼亚体系应当被视为过去的阶段，未来属于我们自己独特的教育体系，这个体系之上是国民经济的利益和每位学生最大的机遇空间。”
此外，俄罗斯教育部表示愿意与俄罗斯科教部合作转向新体系。
此前，俄联邦安全会议秘书尼古拉·帕特鲁舍夫提出过这样的建议，他认为，俄罗斯大学的学生和老师现在正在受到西方科学和教育界的排挤。他呼吁找回“本国的、世界最好的专家培养经验”。
博洛尼亚进程（Bologna Process），是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划，该计划的目标是整合欧盟的高教资源，打通教育体制。“博洛尼亚进程”的发起者和参与国家希望，到2010年，欧洲“博洛尼亚进程”签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩，都将获得其他签约国家的承认，大学毕业生可以毫无障碍地在其他欧洲国家申请学习硕士阶段的课程或者寻找就业机会，实现欧洲高教和科技一体化，建成欧洲高等教育区，为欧洲一体化进程做出贡献。
国家杜马自民党派领导人列昂尼德·斯卢茨基也秉持这样的观点，他称加入博洛尼亚体系是“用俄罗斯孩子和青年做的一场不成功的实验”。他支持重新采用俄罗斯经典教育体系。
博洛尼亚体系提出两阶段模式的教育体系：本科生和研究生。俄罗斯教育体系中除这两阶段模式，还包括“专家”培养模式，掌握教育课程的标准期限为5至6年。
自2024年，新的专业和高等教育培养方向清单将开始生效，将优先在“专家”框架下培养，落实长周期教育计划，减少本科和研究生项目，相应增加专业数量。
俄罗斯于2003年9月19日加入“博洛尼亚进程”，不过，人才培养仍以国家重点为导向。